教育制度
ラダーⅠ（基礎Ⅰ）研修
基礎看護の学び期．臨床看護の基礎習得期・社会人としての学び期間
- 指導と助言を受けながら、患者に安心・安全な看護技術と知識が提供できる。
- 入院患者体験を通して、入院患者さんの療養環境を体験し、患者さんの立場を理解する。
- 受持患者さんの看護過程の展開をし、「人間観」 「患者観」 を学び、 そこで得られた自分の学びを報告する。
OJT
※４～６月はマンツーマン指導での研修
| 4月 |
研修オリエンテーション デモンストレーション 合同注射実技研修 看護・治療処置技術集中研修 日勤業務 |
|---|---|
| 5月 | 日勤業務 |
| 6月 | 日勤業務 早出・遅出業務研修 |
| 7月 |
準夜・深夜業務研修（9月～11月ぐらいまで） 受け持ち患者１例持ち看護過程の展開をする。 |
| 8月 |
後半から緊急入院・急変患者の研修を 意識的に実施 |
| 9月 | |
| 10月 | 入院患者体験 |
| 11月 | 入院患者体験発表 |
| 12月 | 事例検討会 （１人１事例） |
| 1月 | 事例検討会 |
| 2月 | 事例発表 |
合同学集会
| 血管確保 | 危険な薬剤 |
| 急変時の観察と対応BLS | 酸素吸入 吸引 |
| 感染管理 | 浣腸 導尿 |
| 経管栄養 | 褥瘡予防 |
| 輸液ポンプ管理 | 褥瘡予防 |
| モニター管理 | 口腔ケア |
| 電子カルテ | 移動 移乗動作 |
| etc |
集合研修
毎月実施
ラダーⅠ（基礎Ⅱ）研修
基礎から応用看護への移行期．急変・重症患者の看護を学ぶ時期
- 助言を受けながら、患者に安心・安全な看護技術と知識が提供できる。
- 助言を受けながら緊急時 急変時の対応ができる。
- 受持患者さんを身体的・精神的・社会的な側面から捉えることができ、 事例にまとめることができる。
OJT
| 4月 |
チームメンバーの業務 複数の受持患者の看護過程の展開 カンファレンスでの意見交換・提案 |
|---|---|
| 5月 | |
| 6月 | 急変時の対応 |
| 7月 | 透析研修 |
| 8月 | 事例検討とは |
| 9月 | 事例検討会 |
| 10月 | |
| 11月 | 事例検討会 |
| 12月 | 事例発表会 |
| 1月 | |
| 2月 | プリセプターとは |
合同学集会
| 急変時の対応 | 透析研修 |
| プリセプターシップとは | 事例検討会と発表 |
集合研修
ほぼ毎月実施
ラダーⅠ（基礎Ⅲ）研修
初期教育研修の集大成期．リーダーNs、後輩指導を学ぶ時期
- 患者に安心・安全な看護技術と正確な知識を提供し、患者個々の状況に合った対応ができる。
- 看護実践においてリーダーシップが発揮できる。
- 援助を受けながら、プリセプターとして後輩の指導ができる。
OJT
| 4月 |
日々のチームリーダー業務研修 プリセプターNsとしての実践前半期 初期研修１年目の援助 |
|---|---|
| 5月 | 日々のチームリーダー業務研修 |
| 6月 | 看護観について |
| 7月 | 状況をみながらリーダー業務自立体験 |
| 8月 | |
| 9月 | 退院支援研修 |
| 10月 | 他施設見学研修 |
| 11月 | 看護倫理について |
| 12月 | 初期研修１年目の事例のまとめの援助 |
| 1月 | |
| 2月 | 看護観の発表 |
合同学集会
| リーダーシップとは | コーチングについて |
| カンファレンスのすすめ方 | etc |
集合研修
年に５回実施
ラダーⅡ,Ⅲ,Ⅳ研修
STEPアップ
いろんな事に挑戦！ 学習をおこたらない素敵な看護師に！
組合認定看護講座 実習指導者講習会 認定看護師挑戦 呼吸療法士 看護教員養成講習
糖尿病療法指導士 ケアマネージャー NST専門療法士